Родителям рекомендуется:

• рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Скотный двор»;
• вспомнить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними;
• рассказать о профессии пастуха, скотника.

1. «Один - много». Образование мн.ч. ИС в родительном падеже.

Кошка – кошки – кошек (собака, корова, лошадь, свинья, овца, коза).

2. «Назови ласково». Лошадь – лошадка Баран - … Свинья - .. Корова - ..

Овца - … Коза - … Кошка - … Собака - ….

Котенок - … Поросенок - … Ягненок - … Козленок - …

3. «Счет животных и их детенышей».

Котенок – один котенок, два котенка, … Щенок - … Теленок - … Жеребенок - …

Один ягненок – два ягненка – пять ягнят и т.д.

4. Назови детеныша:

У кошки – котенок У собаки - … У коровы - …У лошади - …У козы - … У овцы - … У свиньи –

5. «Назови семью». Упражнение в словообразовании.

Папа – кот, мама – кошка, детеныш – котенок, детеныши – котята и т.д.

6. «Кто лишний и почему?». Классификация предметов.

Коза, собака, белка, корова; теленок, жеребенок, ягненок, свинья.

7. «Кто где живет?». Употребление предложного падежа ИС.

Лошадь живет (где?) – в конюшне; корова – в хлеву; собака – в будке; свинья – в свинарнике; овца – в овчарне.

8. «Чей хвост? Чья лапа? Чье ухо? Чьи глаза?». Образование притяжательных прилагательных.

У собаки хвост – собачий, лапа – собачья, ухо - собачье, глаза – собачьи и т.д. по остальным животным.

9. «Подбери признак». Согласование ИС с ИП.

Кошка (какая?) – пушистая, ласковая, красивая, игривая и т.д.

Пес (какой?) - …, щенята (какие?) - … .

10. «Маленький, большой, еще больше». Образование слов с суффиксами ик, ищ.

Котик – кот – котище Ротик – рот – ротище

Носик – нос – носище Лобик – лоб – лбище

Хвостик – хвост – хвостище Усики – усы – усищи

Глазки – глаза – глазищи

11. Упражнение «Отгадай животное» - назвать слова, которые запомнили.

- большая, лохматая, гладкошёрстная, злая, вислоухая…..(собака)

- спокойная, большая. Ласковая, грустная. Рогатая. Бодливая….(корова).

- сильный, резвый, быстроногий, выносливый, стройный, гривастый… (конь).

- толстая, неповоротливая, жирная, грязная, ленивая, неприхотливая… (свинья).

- кудрявая, спокойная, глупая… (овца).

12. Скажи, кто как кричит:

Кошка – мяу-мяу Собака - … Корова - … Свинья - …

Лошадь - … Коза - … Баран - …

Измени слова «Один – много»

Кошка – кошек Овца - … Баран - … Лошадь - …

Козел - … Котенок - … Щенок - … Теленок - …

13. Скажи, какую пользу животные приносят человеку:

Лошадь – возит грузы Собака - … Кошка - …Корова - .. Овца - .. Свинья - …

14. Ответь на вопрос «Что делают?»:

Кошка – мяукает Собака - .. Корова - … Лошадь - … Свинья - … Коза - …. Баран - ….

15. Скажи, кто что ест:

Корова – траву Лошадь - … Коза - … Собака - … Свинья - …

16. Упражнение «Кто как ест?»: корова – жует, собака – грызет, кошка – лакает, …

17. Упражнение «Подбери действие»

Конь – скачет, везет, гарцует…

Кошка – лакает, мяукает, царапается, мурлычет, ласкается, облизывается…

Собака – сторожит, лает, кусает, охраняет, бросается, ласкается, воет, бегает, …

18. Развитие связной речи:

Составь рассказ «Собака» или «Корова» по плану: какого цвета животное, назови части тела, жилище животного, чем оно питается, назови большое животное и его детенышей, какую пользу приносит человеку

19. Составить описательный рассказ про домашнее животное (по выбору), по плану:

Кто это? Домашнее или дикое животное?

Где живет? Внешний вид (части тела; размер, окраска, шерсть).

Чем питается?

Как называют детенышей?

Какую пользу приносит?